Абинский район п. Ахтырский

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 42

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______20__ года

Председатель педсовета

_____________ ______

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по _____________ алгебре _______________________

Ступень обучения (класс) _8 класс, Погорелова Елизавета___ основное общее

Количество часов ___34______ Уровень ___ базовый ________

Учитель Марченко Любовь Александровна

Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений

Алгебра 7-9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова – М.:Просвещение 2008.

Авторы программы : Ш.А.Алимов и др.

1. Пояснительная записка

Алгебра является одним из компонентов математического образования в основной школе.

Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических, и т.д.), для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Цели.

Изучение алгебры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Овладение системы математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качества личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способностей к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В ходе преподавания математики в основной школе, работы над формированием у учащихся, перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способы решения;

исследовательской деятельности, развития идей проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использование различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Рабочая программа по алгебре 8 класса составлена на основе авторской программы образовательных учреждений Алгебра 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т.А.- М.:Просвещение. 2008 г. Из раздела Повторение. Итоговый зачет 2 часа отведено на повторение курса алгебры 7 класса.

Рабочая программа составлена на один учебный год

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Примерная или авторская программа	Рабочая программа
1	Повторение курса алгебры 7 класса	2	-
2	Неравенства	19	7
	Числовые неравенства		4
	Системы неравенств		3
3	Приближенные вычисления	14	3
	Погрешность		2
	Вычисления на микрокалькуляторе		1
4	Квадратные корни	14	5
	Арифметический квадратный корень		1
	Преобразование выражений содержащих квадратные корни		4
5	Квадратные уравнения	23	8
	Решение квадратных уравнений		4
	Уравнения, сводящиеся к квадратным		2
	Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени		2
6	Квадратичная функция	16	5
	Функция у = ах^2+вх+с и у = ах^2		3
	Построение графика квадратичной функции		2
7	Квадратные неравенства	12	5
	Квадратное неравенство и его решение		1
	Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции		4
8	Повторение. Итоговый зачет.	2	1
	Итого	102	34

2. Содержание обучения.

Перечень практических работ

№	Темы контрольных работ	Количество	Примечание
1	Решение неравенств	1
2	Арифметический квадратный корень	1
3	Квадратные уравнения	1
4	Квадратичная функция	1
5	Итоговая контрольная работа	1

3.Список рекомендуемой учебно – методической литературы

1.Примерная программа основного общего образования по математике.

2. Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании математики в 2010-2011 учебном году.

3. Программы общеобразовательных учреждений Алгебра 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т.А. М.:Просвещение 2008 г

4. Учебник Алимов Ш.А. и др. «Алгебра - 8» издательство «Просвещение», 2009

5. Журнал «Математика в школе»

Согласовано Согласовано

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения ___________________

учителей от_______ № ____ ЕВ Елефтериади.

Руководитель МО ОУ_____ Дата ___________ 2013 г.

ИЕ Янишевская.

Согласовано

заместитель директора по УВР

____________ЕВ Елефтериади____

«___» __________ 20___ года

Абинский район п. Ахтырский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 42

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по _____ алгебре____________________

(указать предмет, курс, модуль)

Класс __________ 8 «А»_______________

Учитель ______ Марченко Любовь Александровна __________

Количество часов: всего __102___часов; в неделю __3__ часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Составленной Марченко ЛА, утвержденной педагогическим советом протокол №1 от________2013г

Алгебра 8 класс

учебник: Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин и др.

1 час в неделю, всего – 34 часа

№ урока	тема урока	кол-во часов	дата проведения		повторение	оборудование
			по плану	по факту
Глава I. Неравенства (7 ч). Числовые неравенства 4 ч.
1	§1. Положительные и отрицательные числа	1			правила раскрытия скобок	мультим. оборудование
2	§3. Основные свойства числовых неравенств. §4. Сложение и умножение числовых неравенств	1				мультим. оборудование
3	§5. Строгие и нестрогие неравенства. §6. Неравенства с одним неизвестным	1			сокращение дробей	мультим. оборудование
4	§7. Решение неравенств	1			Решение уравнений	мультим. оборудование
Системы неравенств 3 ч.
5	§7. Решение неравенств Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
6	§8. Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки	1			формулы сокращенного умножения	мультим. оборудование, таблица
7	§9. Решение систем неравенств. Контрольная работа № 1 по теме «Решение неравенств»	1				карточки индив. работы
Глава II. Приближенные вычисления (3ч).
8	§11. Приближенные значения величин. Погрешность приближения. §12. Оценка погрешность. §14. Относительная погрешность.	1			модуль числа степень числа
9	§15. Простейшие вычисления на микрокалькуляторе. §16. Стандартный вид числа	1
10	§15. Простейшие вычисления на микрокалькуляторе. §16. Стандартный вид числа	1
Глава III. Квадратные корни (5 ч).
11	§20. Арифметический квадратный корень. §21. Действительные числа	1			Квадрат и куб числа	мультим. оборудование
12	§22. Квадратный корень из степени. §23. Квадратный корень из произведения	1				мультим. оборудование
13	§24. Квадратный корень из дроби	1				мультим. оборудование
14	Обобщающий урок Преобразование выражений содержащих квадратные корни	1
15	Контрольная работа № 2 по теме «Квадратные корни»	1
Глава IV. Квадратные уравнения (8 ч).
16	§25. Квадратное уравнение и его корни. §26. Неполные квадратные уравнения. §29. Приведенное квадратное уравнение. Теорема Виета	1			арифметический квадратный корень	мультим. оборудование
17	§28. Решение квадратных уравнений	1				мультим. оборудование
18	§28. Решение квадратных уравнений	1
19	§28. Решение квадратных уравнений	1
20	§30.Уравнения, сводящиеся к квадратным	1				мультим. оборудование
21	30.Уравнения, сводящиеся к квадратным §31. Решение задач с помощью квадратных уравнений	1			теорема Виета
22	§32. Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени	1			модуль числа
23	Контрольная работа № 3 по теме «Квадратные уравнения»	1				раздаточный материал
Глава V. Квадратичная функция (5 ч).
24	§35. Определение квадратичной функции. §36. Функция у = х^2 §37. Функция у = ах^2	1			решение квадратного уравнения
25	§38. Функция у = ах^2+вх+с	1			формулы корней квадратного уравнения	мультим. оборудование
26	§38. §37. Функция у = ах^2+вх+с Самостоятельная работа	1				мультим. оборудование
27	§39. Построение графика квадратичной функции	1				мультим. оборудование
28	§39. Построение графика квадратичной функции	1				раздаточный материал
Глава VI. Квадратные неравенства (5 ч).
29	§40. Квадратное неравенство и его решение	1			преобразование выражений	мультим. оборудование
30	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1				мультим. оборудование
31	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1			построение графика квадратичной функции	мультим. оборудование
32	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1			решение неравенств	мультим. оборудование
33	Контрольная работа № 5 по теме «Квадратичная функция. Квадратные неравенства»	1				раздаточный материал
34	Итоговый зачет	1				карточки индив. работы
Итого: 34часа