Абинский район п. Ахтырский

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 42

УТВЕРЖДЕНО

решение педсовета протокол №__

от ______20__ года

Председатель педсовета

_____________ ______

подпись руководителя ОУ Ф.И.О.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

По _____________ алгебре _______________________

Ступень обучения (класс) ____ основное общее 8 класс______________

Количество часов ___102______ Уровень ___ базовый ________

Учитель ___ Марченко Любовь Александровна

Программа разработана на основе программы общеобразовательных учреждений

Алгебра 7-9 классы. Составитель: Т.А.Бурмистрова – М.:Просвещение 2008.

Авторы программы : Ш.А.Алимов и др.

1. Пояснительная записка

Алгебра является одним из компонентов математического образования в основной школе.

Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических, и т.д.), для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Цели.

Изучение алгебры на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

Овладение системы математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

интеллектуальное развитие, формирование качества личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способностей к преодолению трудностей;

формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности.

В ходе преподавания математики в основной школе, работы над формированием у учащихся, перечисленных в программе знаний и умений, следует обращать внимание на то, чтобы они овладевали умениями общеучебного характера, разнообразными способами деятельности, приобретали опыт:

планирование и осуществление алгоритмической деятельности, выполнение заданных и конструирования новых алгоритмов;

решения разнообразных классов задач из различных разделов курса, в том числе задач, требующих поиска пути и способы решения;

исследовательской деятельности, развития идей проведения экспериментов, обобщения, постановки и формулирования новых задач;

ясного, точного, грамотного изложения своих мыслей в устной и письменной речи, использование различных языков математики (словесного, символического, графического), свободного перехода с одного языка на другой для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

проведение доказательных рассуждений, аргументации, выдвижения гипотез и их обоснования;

поиска, систематизации, анализа и классификации информации, использование разнообразных информационных источников, включая учебную и справочную литературу, современные информационные технологии.

Рабочая программа по алгебре 8 класса составлена на основе авторской программы образовательных учреждений Алгебра 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т.А.- М.:Просвещение. 2008 г. Из раздела Повторение. Итоговый зачет 2 часа отведено на повторение курса алгебры 7 класса.

Рабочая программа составлена на один учебный год

№ п/п	Разделы, темы	Количество часов
		Примерная или авторская программа	Рабочая программа
1	Повторение курса алгебры 7 класса	2	2
2	Неравенства	19	19
	Числовые неравенства		10
	Системы неравенств		9
3	Приближенные вычисления	14	14
	Погрешность		7
	Вычисления на микрокалькуляторе		7
4	Квадратные корни	14	14
	Арифметический квадратный корень		4
	Преобразование выражений содержащих квадратные корни		10
5	Квадратные уравнения	23	23
	Решение квадратных уравнений		10
	Уравнения, сводящиеся к квадратным		7
	Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени		6
6	Квадратичная функция	16	16
	Функция у = ах^2+вх+с и у = ах^2		8
	Построение графика квадратичной функции		8
7	Квадратные неравенства	12	12
	Квадратное неравенство и его решение		2
	Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции		10
8	Повторение. Итоговый зачет.	2	2
	Итого	102	102

2. Содержание обучения.

Перечень практических работ

№	Темы контрольных работ	Количество	Примечание
1	Решение неравенств	1
2	Арифметический квадратный корень	1
3	Квадратные уравнения	1
4	Квадратичная функция	1
5	Квадратные неравенства	1

3.Список рекомендуемой учебно – методической литературы

1.Примерная программа основного общего образования по математике.

2. Методические рекомендации для общеобразовательных учреждений Краснодарского края о преподавании математики в 2010-2011 учебном году.

3. Программы общеобразовательных учреждений Алгебра 7-9 классы. Составитель Бурмистрова Т.А. М.:Просвещение 2008 г

4. Учебник Алимов Ш.А. и др. «Алгебра - 8» издательство «Просвещение», 2009

5. Журнал «Математика в школе»

Согласовано Согласовано

Протокол заседания Заместитель директора по УВР

методического объединения ___________________

учителей от_______ № ____ ЕВ Елефтериади.

Руководитель МО ОУ_____ Дата ___________ 2013 г.

ИЕ Янишевская.

Согласовано

заместитель директора по УВР

____________ЕВ Елефтериади____

«___» __________ 20___ года

Абинский район п. Ахтырский

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 42

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ

по _____ алгебре____________________

(указать предмет, курс, модуль)

Класс __________ 8 «А»_______________

Учитель ______ Марченко Любовь Александровна __________

Количество часов: всего __102___часов; в неделю __3__ часа

Планирование составлено на основе рабочей программы

Составленной Марченко ЛА, утвержденной педагогическим советом протокол №1 от________2013г

Алгебра 8 класс

учебник: Ш.А.Алимов, Ю.М.Колягин и др.

3 часа в неделю, всего – 102 часа

№ урока	тема урока	кол-во часов	дата проведения		повторение	оборудование
			по плану	по факту
Повторение курса алгебры 7 класса (2ч).
1	Действия рациональных чисел	1				мультим. оборудование
2	Формулы сокращенного умножения	1				мультим. оборудование, таблица
Глава I. Неравенства (19 ч). Числовые неравенства 10 ч.
3	§1. Положительные и отрицательные числа	1			правила раскрытия скобок	мультим. оборудование
4	§1. Положительные и отрицательные числа	1			решение уравнений
5	§2. Числовые неравенства	1				мультим. оборудование, таблица
6	§3. Основные свойства числовых неравенств	1				мультим. оборудование
7	§3. Основные свойства числовых неравенств Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
8	§4. Сложение и умножение числовых неравенств	1			действия рациональных чисел	мультим. оборудование, таблица
9	§5. Строгие и нестрогие неравенства	1			сокращение дробей	мультим. оборудование
10	§6. Неравенства с одним неизвестным	1
11	§7. Решение неравенств	1			Решение уравнений	мультим. оборудование
12	§7. Решение неравенств	1			решение задач с помощью уравнений
Системы неравенств 9 ч.
13	§7. Решение неравенств Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
14	§8. Системы неравенств с одним неизвестным. Числовые промежутки	1			формулы сокращенного умножения	мультим. оборудование, таблица
15	§9. Решение систем неравенств	1			строгие и нестрогие неравенства	мультим. оборудование
16	§9. Решение систем неравенств	1			Числовые промежутки
17	§9. Решение систем неравенств Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
18	§10. Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль.	1				мультим. оборудование
19	§10. Модуль числа. Уравнения и неравенства, содержащие модуль.	1			решение уравнений
20	Обобщающий урок по теме «неравенства»	1
21	Контрольная работа № 1 по теме «Решение неравенств»	1				раздаточный материал
Глава II. Приближенные вычисления (14 ч). Погрешность 7 ч.
22	§11. Приближенные значения величин. Погрешность приближения.	1			степень числа
23	§11. Приближенные значения величин. Погрешность приближения.	1			действия рациональных чисел
24	§12. Оценка погрешности	1			неравенства
25	§12. Оценка погрешности	1			модуль числа
26	§13. Округление чисел	1			приближенные вычисления	мультим. оборудование
27	§14. Относительная погрешность	1
28	§14. Относительная погрешность	1			свойства степеней
Вычисления на микрокалькуляторе 7 ч.
29	§15. Простейшие вычисления на микрокалькуляторе	1				микрокалькулятор
30	§15. Простейшие вычисления на микрокалькуляторе	1				микрокалькулятор
31	§16. Стандартный вид числа	1			степень	мультим. оборудование
32	Проверочная работа	1				микрокалькулятор
33	§17. Вычисления на микрокалькуляторе степени числа, обратного данному.	1				микрокалькулятор
34	§18. Последовательное выполнение операций на микрокалькуляторе	1				микрокалькулятор
35	§19. Вычисления на микрокалькуляторе с использованием ячейки памяти	1				микрокалькулятор
Глава III. Квадратные корни (14 ч). Арифметический квадратный корень 4 ч.
36	§20. Арифметический квадратный корень	1			Квадрат и куб числа	мультим. оборудование
37	§20. Арифметический квадратный корень Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
38	§21. Действительные числа	1			решение уравнений
39	§21. Действительные числа	1			решение неравенств
Преобразование выражений содержащих квадратные корни 10 ч.
40	§22. Квадратный корень из степени	1				мультим. оборудование
41	§22. Квадратный корень из степени	1			арифметический квадратный корень
42	§22. Квадратный корень из степени	1				карточки индив. работы
43	§23. Квадратный корень из произведения	1			арифметический квадратный корень	мультим. оборудование
44	§23. Квадратный корень из произведения Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
45	§24. Квадратный корень и дроби	1				мультим. оборудование
46	§24. Квадратный корень и дроби Самостоятельная работа	1
47	Обобщающий урок по теме «Квадратные корни»	1				мультим. оборудование
48	Обобщающий урок Преобразование выражений содержащих квадратные корни	1
49	Контрольная работа № 2 по теме «Квадратные корни»	1
Глава IV. Квадратные уравнения (23 ч). Решение квадратных уравнений 10 ч.
50	§25. Квадратное уравнение и его корни	1			арифметический квадратный корень	мультим. оборудование
51	§25. Квадратное уравнение и его корни	1
52	§26. Неполные квадратные уравнения	1			формулы сокращенного умножения	мультим. оборудование
53	§27. Метод выделения полного квадрата	1			преобразование выражений	мультим. оборудование
54	§28. Решение квадратных уравнений	1				мультим. оборудование
55	§28. Решение квадратных уравнений	1
56	§28. Решение квадратных уравнений	1			решение задач с помощью уравнений	мультим. оборудование
57	§28. Решение квадратных уравнений Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
58	§29. Приведенное квадратное уравнение. Теорема Виета	1			системы уравнений	мультим. оборудование
59	Проверочная работа	1
Уравнения, сводящиеся к квадратным 7 ч
60	§30.Уравнения, сводящиеся к квадратным	1				мультим. оборудование
61	§30.Уравнения, сводящиеся к квадратным	1			решение уравнений
62	§30.Уравнения, сводящиеся к квадратным Самостоятельная работа	1
63	§31. Решение задач с помощью квадратных уравнений	1				мультим. оборудование
64	§31. Решение задач с помощью квадратных уравнений	1
65	§31. Решение задач с помощью квадратных уравнений	1			теорема Виета
66	§31. Решение задач с помощью квадратных уравнений Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени 6 ч.
67	§32. Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени	1			решение квадратных уравнений	мультим. оборудование
68	§32. Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени	1			модуль числа
69	§32. Решение простейших систем, содержащих уравнения второй степени самостоятельная работа	1
70	Обобщающий урок по теме «квадратные уравнения»	1				мультим. оборудование
71	Обобщающий урок по теме «решение задач с помощью квадратных уравнений»	1				мультим. оборудование
72	Контрольная работа № 3 по теме «Квадратные уравнения»	1				раздаточный материал
Глава V. Квадратичная функция (16 ч). Функция у = ах^2+вх+с и у = ах^2 8 ч.
73	§35. Определение квадратичной функции	1			решение квадратного уравнения
74	§36. Функция у = х^2	1			Линейная функция	мультим. оборудование
75	§37. Функция у = ах^2	1			Чтение графика	мультим. оборудование
76	§37. Функция у = ах^2	1			свойства функции	мультим. оборудование
77	§37. Функция у = ах^2 Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
78	§38. Функция у = ах^2+вх+с	1			формулы корней квадратного уравнения	мультим. оборудование
79	§38. §37. Функция у = ах^2+вх+с	1
80	§38. §37. Функция у = ах^2+вх+с Самостоятельная работа	1				мультим. оборудование
Построение графика квадратичной функции 8 ч.
81	§39. Построение графика квадратичной функции	1				мультим. оборудование
82	§39. Построение графика квадратичной функции	1			чтение графика функции
83	§39. Построение графика квадратичной функции	1
84	§39. Построение графика квадратичной функции Самостоятельная работа	1				мультим. оборудование карточки индив. работы
85	§39. Построение графика квадратичной функции	1			арифметический квадратный корень
86	Обобщающий урок по теме «квадратичная функция»	1				мультим. оборудование
87	Обобщающий урок по теме «квадратичная функция»	1
88	Контрольная работа № 4 по теме «Квадратичная функция»	1				раздаточный материал
Глава VI. Квадратные неравенства (12 ч). Квадратное неравенство и его решение 2 ч.
89	§40. Квадратное неравенство и его решение	1			преобразование выражений	мультим. оборудование
90	§40. Квадратное неравенство и его решение	1
Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции 10 ч.
91	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1				мультим. оборудование
92	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1			построение графика квадратичной функции	мультим. оборудование
93	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1			решение неравенств	мультим. оборудование
94	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции Самостоятельная работа	1				мультим. оборудование карточки индив. работы
95	§41. Решение квадратного неравенства с помощью графика квадратичной функции	1
96	§42. Метод интервалов	1			Числовые промежутки	мультим. оборудование
97	§42. Метод интервалов Самостоятельная работа	1				карточки индив. работы
98	§43. Исследование квадратного трехчлена	1			чтение графика квадратичной функции	мультим. оборудование
99	Обобщающий урок по теме « квадратные неравенства»	1
100	Контрольная работа № 5 по теме «Квадратные неравенства»	1				раздаточный материал
101	Повторение. Решение задач	1				мультим. оборудование
102	Итоговый зачет	1				карточки индив. работы
Итого: 102 часа